7月31日上午，“社科論壇”第235期暨“四史”學習教育專題講座“從社會主義發展史看共産主義理想的演進”，依托線上騰訊會議平台成功舉行。此次講座由中國人民大學BETVLCTOR伟德官方网站二級教授、博士生導師、中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專家——劉建軍主講，共有260餘名校内外師生參加了論壇。

學習“四史”是我們不忘初心，築牢守初心擔使命的思想根基。習近平總書記提及關于學習“四史”的要求：“心有所信，方能行遠。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念、矢志拼搏奮鬥。”劉教授在論壇的開始為我們講解了“四史”的含義、學習“四史”的要求、學習“四史”需要把握的關系及如何堅定理想信念。緊接着劉教授将“共産主義理想的演進”分為四個部分為我們進行了詳細的講解。

首先，劉教授從“共産主義信仰是源遠流長的曆史信仰”的角度講述了“共産主義理想的演進”。共産主義是個古老的信仰，從馬克思主義誕生一直向前追溯，可以追溯到資本主義社會初期，繼續追溯到文明社會的源頭時期，再向前追溯可以發現共産主義最初孕育是在原始共産主義社會。

接着，劉教授從“原始社會是我們信仰的源頭”的角度講述了“共産主義理想的演進”。劉教授提到原始社會問題常常被我們所忽視，原始社會包含着信仰之謎的解答，能夠給我們以重大的啟示。共産主義社會的原則決不是幻想，人人心中都有一顆共産主義種子，共産主義理想是人類不滅的鄉愁。

再次，劉教授從六個方面具體講述了“共産主義理想的演進”，分别是對原始共産主義的追憶、對天國共産主義的幻想、對邊緣共産主義的想象、對中心共産主義的夢想、對現實共産主義的追求以及對未來共産主義的展望。

最後，劉教授為我們講述了“如何看待共産主義社會形态”的問題。劉教授對兩種不同層次的社會形态，原始共産主義、未來共産主義，奴隸社會、封建社會、資本主義社會這三對關系分别做了區分，指出共産主義社會是一系列社會形态的統稱。

在自由讨論環節，師生積極踴躍地提問，劉教授詳細地回答了同學們提出的問題。在總結階段，邱院長提到，劉教授的報告内涵豐富、理論深入、論證充分，富有獨創性的講解，值得我們學習。此次講座對引導學院師生進一步學習“四史”、了解馬克思主義以及堅定共産主義信仰具有啟發意義。

供稿：邢婷婷